ครั้งที่ 11

วันที่ 10 มกราคม  25556

กิจกรรมการเรียนการสอน
 - การทำ Mind Mapping  = การแตกความคิดจากเนื้อหา (สาระสำคัญ : การคิดวิเคราะห์)
 เด็ก
 แรกเกิด - 2 ปี -> ใช้ประสาทสัมผัส
 2 ปี  -   4 ปี  -> เริ่มพูดได้
 4 ปี  -   6 ปี  -> มีเหตุผล (ความคิดเชื่อมโยง ) ,มีประโยค
- แตกสาระจาก Mind Mapping ออกมาจากการคิดวิเคราะห์

 *การแก้ปัญหาทางคณิศาสตร์มีหลากหลายวิธี*

  สติปัญญา

         -  ความคิดสร้างสรรค์

         -  การคิดวิเคราะห์

         -  การสื่อสาร 

         -  การแก้ปัญหา

         -  เหตุผล

                           

-   มาตรฐานการเรียนรู้  ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

    สาระที่ 1  จำนวนและการดำเนินการ

    สาระที่ 2  การวัด

    สาระที่ 3  เรขาคณิต

    สาระที่ 4  พีชคณิต

    สาระที่ 5  การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

หมายเหตุ

    อาจารย์สั่งงาน ให้นำ Mind Mapping ที่แตกความคิดสัปดาห์ก่อน ให้นำมาแยกสาระการเรียนรู้ออกเป็น 5 วัน  (จันทร์ - ศุกร์)

ครั้งที่ 10

วันที่  3  มกราคม  2556

กิจกรรมการเรียนการสอน


- ให้เด็กสัดขนาดของ TV โดยการใช้กระดาษ 1" x 1" = 20" หรือ 20 แผ่น


พื้นที่ สี่เหลี่ยม สามารถสอนได้ดังนี้
 - รูปทรง
 - พื้นที่
 - การวัด
 - การนับ
 - จำนวน
 - ตัวเลข = เขียน,หยิบวาง(การพูด)
 - เปรียบเทียบ = 8 แผ่น , 4 แผ่น
 -  จับคู่ = ( 1 : 1 )

 - แทนสัญลักษณ์ โดย ภาพ -> อ.เยาวภา
 - เศษส่วน = แนวตั้ง ,แนวทแยง



หมายเหตุ     จับคู่ผลิตสื่อ จิ๊กซอว์ จากกระดาษลังโดยใช้ขนาด 4" x 4" , 6" x 6" และ 8" x 8"


งานแก้ไข้  จากสัปดาห์ที่ 7

ครั้งที่ 9

วันที่ 27 ธันวาคม 2555

** ไม่มีการเรียนการสอน **

หมายเหตุ

  ผลิตสื่อการสอนคณิตศาสตร์ (กลุ่ม)   ตามที่ได้รับหมอบหมาย

ครั้งที่ 8

วันที่ 20 ธันวาคม 2555

**ไม่มีการเรียนการสอน**

หมายเหตุ     มีการจัดสอบกลางภาค

ครั้งที่ 7

วันที่ 13 ธันวาคม 2555

กิจกรรมการเรียนการสอน


อาจารย์ : ทำไมต้องอ่าน "คู่มือ" ก่อนใช้ ?
นักศึกษา : บอกวิธีการ,ความสำคัญ,การปฏิบัติ

-  คู่มื่อกรอบมาตรฐาน -> เป็นตัวที่จะอธิบายสิ่งที่เกี่ยวกับมาตรฐานเพื่อนที่จะนำไปใช้ได้เหมาะสม

-  สสวท. ย่อมาจาก  สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- อันดับประเทศที่มีทักษะ  ด้านภาษาอังกฤษ.

  1. สิงค์โปร์

  2. มาเลเซีย

  3. ฟิลิปปินส์

  4. บรูไน

  5. เวียดนาม

  6. อินโดนีเซีย

  7. พม่า

  8.  ไทย

  9. ลาว

 10. กัมพูชา

**** ภาษา และคณิตศาสตร์ = เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ****

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

      สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ 

      สาระที่ 2  การวัด

      สาระที่ 3  เรขาคณิต

      สาระที่ 4  พีชคณิต

      สาระที่ 5   การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

      สาระที่ 6  ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

งานกลุ่ม   สร้างหน่วยการเรียนรู้กลุ่มละ 1 หน่วย(นำเสนอข้อมูลเป็น Mind mapping)

หน่วย ครอบครัว

ครั้งที่ 6

วันที่  6 ธันวาคม 2555

กิจกรรมการเรียนการสอน

  - นำกล่องที่เตรียมมาวิเคราะห์เกี่ยวกับ ขอบข่ายคณิตศาสตร์

กล่องสี่เหลี่ยมเหมือนกัน แต่ขนาดต่างกัน

*นำของเหลือใช้มาสอนเด็กได้*

วิธีการให้เด็กเกิดการรับรู้

   1. เรียนรู้ผ่านการเล่น (มีอิสระในการตัดสินใจ) -> โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ ลงมือกระะทำกับวัตถุ

   2. ครูจัดประสบการณ์ -> เด็กเล่นตามที่ครูวางแผนไว้

การจักกิจกรรมให้เหมือนกันฝาชี  = ครอบคลุมให้เด็กได้พัฒนาจากเดิม

การจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับขอบข่ายคณิตศาสตร์

หน่วย  =   กล่อง  (ขนาด,รูปทรง)
1.   นับ
2.   กำกับตัวเลข
3.   จับคู่ = ขนาดเท่ากัน(ใช้เชือกวัด หรือนิ้ว) // วัดหาค่า
4.   เปรียบเทียบ
5.   เรียงลำดับ
6.   นำเสนอข้อมูล - > เปรียบเทียบโดยจับคู่ 1 : 1  // ให้เห็นแผ่นภาพ นำเสนอเป็นกราฟ
    Ex 

7.   จัดประเภท =  "กล่องที่ใส่ของใช้ และไม่ใส่ของใช้" หรือ "กล่องที่ใส่ของกินได้ และกินไม่ได้"
                                         * ตั้งเกณฑ์ 1 เกณฑ์ *
8.   พื้นที่ = ดินน้ำมันใส่ในกล่อง โดยดินนำมันต้องมีขนาดเท่ากัน
    Ex

ครูต้องเตรียมดินน้ำมันที่เท่ากัน -> แทนค่า -> กำกับตัวเลข -> เปรียบเทียบ -> นำเสนอ -> เรียงลำดับ

9.   ตามแบบ = อนุกรม เช่น.. ดาร์ลี่ ลูกพรุน ดาร์ลี่ ลูกพรุน
10. เศษส่วน =
                     *ทั้งหมด* กี่กล่อง -> นับจำนวน -> จัดประเภทที่ใส่ของกิน -> มี .... ของทั้งหมด
    คำว่า "ครึ่ง" = แบ่งกล่องครึ่งหนึงใช้ทำงานศิลปะ โดย .. จับ 1 : 1 หรือ จับ 2 : 2
11. อนุรักษ์ = เปลี่ยนตำแหน่ง แต้ต้องมีขนาดเท่ากัน

ให้นักศึกษาจับกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน

กลุ่มของฉันได้ หัวข้อ "การวางแผน"

หนอนน้อยเจ้าสำราญ

  

การประเมิน

          กระบวนการคิด -> พัฒนาการ

จากกิจกรรมได้ความรู้เรื่องคณิตศาสตร์ คือ พื้นที่, จำนวน, ตำแหน่ง, ขนาด, ทิศทาง และการเรียงลำดับ

ครั้งที่ 5

วันที่ 29 พฤศจิกายน 2555


กิจกรรมการเรียนการสอน

 เนื้อหาสาระในหนังสือ  คู่มือกรอบมาตรฐาน การเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย มีอะไรบ้าง ?

มาตรฐานการเีีรียนรู้ = เกณฑ์ที่เป็นที่ยอมรับได้

.
 เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์บ้าง ?
     

     ให้นักศึกษา จับคู่ (เดิม) แล้วมารายงาน ขอบข่ายคณิตศาสตร์   ที่จะนำมาจัดกิจกรรมให้เด็กใน
 หน่วย  สัตว์   หน้าชั้นเรียน  ทุกกลุ่ม !!

      ** อาจารย์พูดถึงการจดบันทึก ว่าต้องมี สมุดจด  เพราะจะได้ดูงานที่ทำไปแล้วได้จากสมุดจดไม่ใช้รอแต่งานที่ส่งอาจารย์ไปแล้ว ...

หน่วย  สัตว์

1. การนับ = นับสัตว์ในสวนสัตว์

2. ตัวเลข  = เป็นตัวกำกับตัวเลขจากมาไปหาน้อย  ( ตัวเลข  -> แทนค่าจำนวน )

3. จับคู่     = ตัวเลขกับตัวเลข และรูปทรง

4. จัดประเภท = แยกประเภทของสัตว์ คือ สัตว์บก และ  สัตว์น้ำ

5. การเปรียบเทียบ =  สัตว์บก กับสัตว์น้ำ สัตว์ชนิดใดมากกว่า หรือน้อยกว่ากัน

6. การจัดลำดับ =  หาค่า, จับคู่ 1 : 1(ถ้าเด็กยังไม่มีประสบการณ์ด้านตัวเลขากพอ) ,นำมาเรียงลำดับ

7. รูปทรง และพื้นที่ = ไม่จำเป็นต้องจัด "ลำตัว" ของสัตว์ เสมอไป สามารถจัดเป็น ขนาดของกรงสัตว์ หรือ กำหนดรูปทรงแล้วถามว่า ... รูปทรงขนาดนี้สัตว์จะอยู่ในกรงได้ประมาณกี่ตัว ?

8. การวัด = วัดอาหารที่สัตรว์กินในแต่ละวัน,วัดพื้นที่ที่สัตว์อยู๋

9. เซต = การจัดตู้ปลา อุปกรณ์มีอะไรบ้าง ?

10. เศษส่วน = (สอนพื้นฐานให้กับเด็ก) การแบ่งนกในกรงในจำนวนที่เท่ากัน >> เน้นให้เด็กแบ่งครึ่ง ...

11. การทำตวามแบบ = สร้างแบบ และทำตวามแบบ

12. การอนุรักษ์ = ดินน้ำมัน (รูปร่างเปลี่ยนแปลงไป แต่ปริมาณเท่าเดิม) ,ทราย (เอาทรายใส่ขวดแล้วเอาแม่พิมพ์มาทำให้รูปร่างต่างกัน)

     

สมาชิก (เซต)

น.ส. สุภาภรณ์  ชุ่มชื่น  เลขที่ 12

น.ส. ศิวิมล มณีศรี เลขที่ 24

หน่วย ผัก

1. การนับ = นับผักในตะกร้า

2. ตัวเลข = เรียงผักที่นับออกจากตะกร้า (ลำดับที่ 1,2,3,... ตามลำดับ)

3. จับคู๋ = จำนวนผัก กับเลขฮินดูอารบิก

4. จัดประเภท = แผกผักใบเขียว

5. การเปรียบเทียบ = จากขนาด ,รูปทรง ,จำนวน

6.  การจัดลำดับ = วัดผัก โดยการเปรียบเทียบ 1 : 1

7. รูปทรงและพื้นที่ = ตะกร้าสี่เหลี่ยม  ใส่แครอทได้กี่หัว?

*ย้ำ* ต้องกำหนดสิ่งที่จะสอนเด็กเพียงแค่ 1 เรื่อง

 เพราะเด็กไม่สามารถรับรู้  หลายๆเรื่อง  ในครั้งเดียวได้

** ท้ายคาบอาจารย์ให้เขียน "ความรู้สึกในวันนี้" ** 

หมายเหตุ

   - อาทิตย์หน้าให้นำกล่องมา คนละ 1 กล่อง

   - การเรียนในวันนี้ทำให้คิดอะไรได้หลายๆอย่าง..